Programme DPC

Référence OGDPC : 28321700007

animation spécifiques aux personnes atteintes de démences séniles 

Cette formation propose aux participants de :

• Mettre en évidence l'importance de l'animation et rendre le projet de vie cohérent. Y introduire une notion de plaisir et pas obligatoirement de « rendu »
• Identifier les diverses activités que l’on proposer à une personne âgée
• Évaluer les capacités physiques, cognitives, la motivation de la personne
• Dynamiser leur intervention, l’adapter aux attentes, aux capacités
• Acquérir des compétences et des techniques pour animer les différents ateliers
• Utiliser des outils méthodologiques qui permettront l’évaluation de l’animation
• Étudier les moyens d'intégrer l’équipe dans l’animation au quotidien

Ainsi assurer une démarche pluridisciplinaire de suivi autour de l'animation

 Rappel :

 Les différentes facettes de l'animation

• Définition : que signifie "animer"
• L'animation : pour qui ? Pourquoi ?
• Les différents types d'animation :

• L'animation au quotidien, dans les soins 
• L'animation relationnelle (repères, écoute active, attitudes élémentaires)
• L'animation thérapeutique (Objectifs, actions)
• Les ateliers computationnels 
• L'animation sociale (fêtes sociales, rencontres inter-générations…)

 Les freins à l'animation :

 L'animation auprès des personnes âgées, auprès de personnes démentes :

• Qui anime ? comment ? où ? quels moyens ? …
• Panorama des ateliers : ateliers mémoire, dessin, peinture, chant, musique, gym douce, poésie, cuisine

 Les préalables et les conditions de réussite :

• Savoir présenter les activités aux personnes âgées et les motiver en fonction de leurs attentes et compétences
• Savoir créer des groupes homogènes, adapter la taille du groupe, à leurs attentes, à l'objectif de l'atelier...
• Acquérir des compétences et des techniques variées pour créer, initier, organiser et mener différents ateliers
• Gérer les différents comportements au sein d'un atelier
• Respecter le rythme, les goûts, les souhaits, les habitudes de la personne
• Faire en sorte que la personne âgée non seulement participe aux ateliers, mais éprouve du plaisir à participer, à réussir, retrouve de la confiance en elle
• Aider sans se substituer, de ne pas faire à la place de....
• Valoriser

Pédagogie

• Alternance d'apports théoriques sous forme d'exposés, de travaux de groupe, de mise en situation
• Échanges et analyse à partir des pratiques et du vécu des stagiaires
• Un questionnaire préalable à la formation adressé à chaque stagiaire pour identifier les attentes de chacun et adapter l'intervention
• Des méthodes d’APP préconisées par l’HAS
• Un référentiel d’analyse basé sur les indicateurs nationaux de bonnes pratiques
• Une documentation pédagogique remise à chaque participant avec des fiches techniques d'animation
• Une approche pédagogique concrète et pragmatique s'appuyant sur des méthodes de pédagogie active : alternance d'exposés théoriques courts, de pratiques, de mise en place d'activités

Méthodes utilisées

• Formation présentielle
• Études de cas cliniques en sous-groupes avec analyse collective de la prise en charge
• Supports audiovisuels
• Communication des données de la littérature scientifique et professionnelle sélectionnées

L'évaluation : Compte rendu, évaluation qualitative et quantitative, transmission Indispensable pour assurer un suivi cohérent des ateliers et les adapter

 Sylvie MOLES, coordinatrice d'EHPAD et formatrice pour êtreformations

Session 2017 :  19 et 20 octobre 2017 (9h à 17h30)